MatrimoineGo, un jeu pour découvrir le matrimoine parisien

Edith Vallée, autrice de l’ouvrage Le Matrimoine de Paris : 20 itinéraires, 20 arrondissements, publié aux éditions Bonneton en 2018, a collaboré avec le projet Cité des Dames pour la réalisation d’un jeu gratuit de découverte du matrimoine parisien, Matrimoine Go : matrimoinedeparis.com/matrimoineGo.

Depuis 2016, Edith Vallée conçoit et anime chaque année, avec Josée Rodrigo, un parcours culturel de découverte des créatrices liées à une certaine thématique à Paris, dans le cadre des Journées du Matrimoine d’HF Île-de-France. Cette année, à l’occasion du Forum féministe de Paris, le 9 mars, elle a proposé une initiative plus interactive, un jeu de piste consistant à associer des lieux dans Paris à des femmes qui les ont marqués, en participant à la conquête d’une émancipation. Cette expérience l’a conduite à imaginer une version numérique du jeu, afin d’y jouer de chez soi ou sur place, éventuellement en équipe, chacune partant d’une extrémité de l’itinéraire thématique proposé.

Gilles Avraam, un étudiant de fin de première année du DUT Métiers du multimédia et internet de l’IUT de Marne-la-Vallée a développé cette application en PHP/MySQL et Javascript, lors d’un stage de quatre semaines dirigé par Philippe Gambette dans le cadre du projet Cité des dames. Cela a permis d’obtenir un moteur de jeu mis à disposition sous licence libre, qui a été complété par les contenus proposés par Edith Vallée pour obtenir deux parcours de jeu, l’un dans le premier arrondissement de Paris aux alentours de la Comédie française, l’autre dans le troisième arrondissement de Paris, près de la place des Vosges.

L’application, appelée Matrimoine Go, est disponible à l’adresse matrimoinedeparis.com/matrimoineGo.

coordination

Caroline Trotot

Enseignante-chercheuse, maîtresse de conférences à l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée : Littérature française de la Renaissance depuis 2002.

Vice-présidente adjointe recherche à l’UPEM depuis 2012.

Co-référente parité-égalité femmes hommes UPEM depuis 2015.

Directrice adjointe de l’unité de recherche LISAA EA 4120 (Laboratoire Littérature Savoirs et Arts UPEM) depuis 2016.

https://lisaa.u-pem.fr/membres/caroline-trotot/

Axes de recherche

Poésie du XVIe siècle, stylistique, poétique et rhétorique, littérature et savoirs, femmes autrices, écriture de soi. Ronsard, Du Bellay, Marguerite de Valois, Charlotte Duplessis-Mornay, Jean de Léry, Jérôme Cardan.

Publications

Autoportraits, autofictions des femmes à l’époque moderne : savoirs et fabrique de l’identité, éd. Caroline Trotot, Paris, Garnier, coll. Masculin/Féminin, 2018.

Women’s portraits of the self. Representing knowledge and making identity in early modernityArts et savoirs 6 | 2016, mis en ligne le 06 juillet 2016, URL : https://aes.revues.org/696 ; DOI : 10.4000/aes.714, (Autoportraits, autofictions des femmes à l’époque moderne: savoirs et fabrique de l’identité), éd. Caroline Trotot et Natania Meeker.

Métaphore, savoirs et arts au début des temps modernes, éd. Bruno Petey-Girard et Caroline Trotot, Paris, Garnier, 2015.

Ronsard Les Amours, éd. C. Trotot et Agnes Rees, Neuilly, Atlande, 2015, p. 15-169 (« Repères » et « Problématiques).

Vivre l’histoire, éd. Michael Soubbotnik et Caroline Trotot, Strasbsourg, Presses Universitaires de Strasbourg, 2013, édition de 18 articles avec introduction p. 7-11. (compte-rendu www.fabula.org/acta/document9192.php).

Coordination

2013-2014: Savoirs, identités et représentations des femmes à l’époque moderne. Autoportraits, Autofictions et représentation des savoirs des femmes XVIe-XVIIIe siècles.

2017-2018: Visibilité et invisibilité des savoirs des femmes: les créations, les savoirs et leur circulation XVIe-XXIe siècles.  https://femmesavoir.hypotheses.org/

Philippe Gambette

Page Web: http://igm.univ-mlv.fr/~gambette/

Maître de conférences à l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée depuis 2011.

Axes de recherche

Algorithmique, bioinformatique, théorie des graphes, informatique linguistique, humanités numériques sur des corpus textuels.

Publications

Christine Barats, Anne Dister, Philippe Gambette, Jean-Marc Leblanc & Marie Peres (2018), Appeler à signer une pétition en ligne : caractéristiques linguistiques des appels, JADT’18 (Proceedings of the 14th International Conference on statistical analysis of textual data), Statistical Analysis of Textual Data, p. 68-75. 

Christine Barats, Anne Dister, Philippe Gambette, Jean-Marc Leblanc & Marie Peres-Leblanc (2016) Analyser des pétitions en ligne : potentialités et limites d’un dispositif d’étude pluridisciplinaire (Analyzing online petitions: potentialities and limitations of a multidisciplinary study device), JADT’16 (Proceedings of the 13th International Conference on statistical analysis of textual data), Statistical Analysis of Textual Data, p. 72.1-72.10. 

Nadège Lechevrel & Philippe Gambette (2016), Une approche textométrique pour étudier la transmission des savoirs biologiques au XIXe siècle (A Textometrical Approach to Study the Transmission of Biological Knowledge in the XIXth Century), Nouvelles perspectives en sciences sociales 12(1), p. 221-253. 

Delphine Amstutz & Philippe Gambette (2010), Utilisation de la visualisation en nuage arboré pour l’analyse littéraire, JADT’10 (Proceedings of the 10th International Conference on statistical analysis of textual data), Statistical Analysis of Textual Data, p. 227-238.

Philippe Gambette & Jean Véronis (2010), Visualising a Text with a Tree Cloud, IFCS’09 (Proceedings of the International Federation of Classification Societies 2009 Conference), Studies in Classification, Data Analysis, and Knowledge Organization 40, p. 561-570.

Coordination

2017-2019: projet de recherche VisiAutrices (Visibilité des femmes de lettres dans l’enseignement secondaire et supérieur), financé par le CNRS et le Réseau national des Maisons des Sciences de l’Homme.

membres

Membres des institutions du consortium (EIVP, ENPC, ENSA VT, ESIEE Paris, IFSTTAR, UPEM)

  • Hélène Alfaro-Hamayon (UPEM)
  • Olivier Brossard (UPEM/IUF)
  • Anne Boutet (UPEM)
  • Claire Delahaye (UPEM)
  • Catherine Domingues (IGN)
  • Carmen Husti (UPEM)
  • Anne Jarrigeon (UPEM)
  • Tita Kyriacopoulou (UPEM)
  • Eric Laporte (UPEM)
  • Fanny Lopez (ENSA VT)
  • Romain Menini (UPEM)

Membres extérieurs

  • Michèle Clément (Lyon 2)
  • Susan Dunne (Ecole d’architecture Paris-Malaquais)
  • Gary Ferguson (University of Virginia)
  • Scott Francis (University of Pennsylvania)
  • Isabelle Garnier (Lyon 3)
  • Edwige Keller-Rahbe (Lyon 2)
  • Claude La Charité (UQAR Canada)
  • Claudie Martin-Ulrich (UPPA)
  • Lydie Moudileno (USC Los Angeles)
  • Natania Meeker (USC Los Angeles)
  • Béatrice Mousli (USC Los Angeles)
  • Panivong Nordrin (USC Los Angeles)

Appel à contribution

Appel à contribution
Fortes de corps, d’âme et d’esprit : récits de vie et construction de modèles féminins du XIVau XVIIIe siècle
Colloque international organisé par
l’Université de Rouen-Normandie et le CÉRÉdI
avec le soutien du LISAA de l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée
et de l’I-SITE FUTURE

Du jeudi 4 juin au vendredi 5 juin 2020

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Atelier de réalisation de carte interactive avec UMAP

Nous avons organisé, ce mardi 9 juillet 2019, un atelier umap à l’université Paris-Est Marne-la-Vallée. Le compte-rendu, qui peut fournit des tutoriels pour les divers besoins en fonctionnalités évoqués pendant la réunion, est disponible dans ce fichier partagé, n’hésitez pas à y laisser des commentaires ou des questions ! Ci-dessous une carte de démonstration de quelques unes des possibilités d’interaction, notamment avec des contenus multimédias dont l’adresse est stockée dans une base de données :

Voir en plein écran

VisiAutrices

Le projet de recherche VisiAutrices (2017-2019), financé par le CNRS et le Réseau des Maisons des Sciences de l’Homme, avait pour objectif de mesurer et caractériser la place des femmes dans l’enseignement des lettres dans le secondaire et le supérieur, et son évolution.

Il a permis de recenser des données sur la présence des femmes de lettres au sein de divers corpus liés à l’enseignement du français et de la littérature en France (programmes, manuels scolaires, annales d’examens et concours, etc.) et au secteur de l’édition (prix littéraire, emprunts en bibliothèque, etc.).

Divers projets pédagogiques ont été conçus avec des enseignantes et enseignants de français au collège, au lycée et à l’université, pour mettre en lumière des autrices des siècles passés : Marguerite de Navarre, Catherine Des Roches, Jeanne-Yves Blanc et Marie Lenéru.

Des échanges avec des enseignantes et enseignants du secondaire et du supérieur, ainsi que des colloques ont permis de mieux connaître les pratiques de constitution de corpus et de sélection d’extraits et les sujets d’intérêt liés à des écrits de femmes, afin de proposer des outils et ressources pédagogiques appropriées. Des comparaisons internationales ont également été utiles pour découvrir les approches suivies dans des pays avec une tradition de “gender studies” antérieure à la France.

Enfin, une bibliothèque d’écrits de femmes dans le domaine public a été constituée et mise à disposition grâce au logiciel Philologic développé par l’ATILF et l’Université de Chicago.

Visibilité et invisibilité du savoir des femmes

Porteuse du projet : Caroline Trotot, MCF LISAA EA4120, UPEM.

Durée du projet : 2017-2018

URL:  https://femmesavoir.hypotheses.org 

Malgré les obstacles qu’on leur a opposés, dès l’Antiquité, des femmes développent des savoirs spécifiques et universels. Les catalogues de femmes illustres louant la poétesse Sapho ou la mathématicienne Hypatie en faisaient état. Or tout se passe comme s’il fallait perpétuellement redécouvrir ces figures pour dévoiler le rôle qu’elles ont joué, comme si elles étaient effacées. Il semble qu’il faille ainsi rééditer le geste d’invention qui a été le leur pour qu’elles soient en quelque sorte doublement reconnues. Au-delà des nombreux travaux récents et en cours[1] pour écrire une histoire paritaire, nous proposons d’interroger les mécanismes de visibilité et d’invisibilité qui régissent les savoirs des femmes pour que leur mise au jour ne soit pas vouée à une circularité infernale de découverte et d’oubli.

Le projet co-financé par l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée et par l’association AWARE réunit au départ des chercheurs et des chercheuses de littérature française, des arts, des hispanistes et des anglicistes ainsi que des informaticiens (EA LISAA 4120 UMR LIGM 8049). Il s’appuie sur des collaborations internationales avec des collègues des universités de Los Angeles (USC), de Bâle (Suisse), de Rimouski (Canada), de Vittoria (Brésil). Il associe des artistes et les étudiants de l’UPEM de plusieurs formations, invités à participer à la diffusion des connaissances produites grâce à des productions multimédia.

Visibilité et invisibilité, jeu de forces

Interdictions, condamnations morales pour inconvenance et indécence, assignations à des domaines spécifiques, déni de valeur ou même d’existence déterminent l’invisibilité : les contributions des savantes sont souvent mal connues, les œuvres des créatrices reléguées dans les réserves des musées ou mêmes désattribuées, la littérature des femmes est singulièrement absente de la culture scolaire partagée, et elle est réduite à l’expression de la sensibilité, la culture politique féministe peine elle-même à se transmettre. Ce mouvement d’occultation se conjugue par ailleurs avec une hyper-visibilité des corps féminins normés et avec la prégnance des stéréotypes de genre. L’image publique des femmes orchestre la promotion de la beauté, de la séduction, des savoir-faire artisanaux et d’une sensibilité déliée de la rationalité, d’un univers limité à son propre périmètre. Les œuvres jouent sur ces interdictions et sur ces incitations. Elles rendent visible ce qui est caché, dans des mouvements dialectiques et ironiques, convertissent les prohibitions en stratégie créative. Au sein de l’espace où l’on enferme les femmes victoriennes, Virginia Woolf réclame une chambre à soi. Grâce au radium, Marie Curie permet d’observer l’intérieur des corps, Maria Sibylla Merian révèle les insectes cachés et les métamorphoses du vivant au cœur des colonies néerlandaises. Nous nous proposons d’interroger des mécanismes fondamentaux à l’intersection de l’invisibilité et de la visibilité, envisagées non pas séparément mais conjointement, dans les stratégies d’inversion, de détournement, de contournement par lesquelles le sujet apparaît en auteur d’une pensée réflexive. Les femmes révèlent ainsi le cœur des processus créatifs et inventifs affrontant non seulement des environnements sociaux, historiques, culturels, mais aussi des fonctionnements anthropologiques.

Médias et médiations

Pour tenter de comprendre comment les obstacles peuvent se transformer en médiation, le projet accorde une attention particulière aux médias de l’invention et de la transmission des savoirs : supports matériels constitués par les livres, les œuvres d’art, la presse ou les supports multimédia, ou encore moyens linguistiques, discursifs, techniques, esthétiques mis en œuvre. Quels supports sont interdits, quels supports sont utilisés, quelle langue, quel langage, quels procédés pour produire ou transmettre quels savoirs ? L’observation des contraintes qui s’imposent et les stratégies pour les révéler ou les déjouer dans des champs spécifiques et divers à travers les siècles, les disciplines et les aires géographiques permettra de faire apparaître constantes, ruptures et diversité. Les chercheurs et chercheuses issu-e-s de différentes disciplines seront attentif-ve-s à construire une réflexion autour de la notion de visibilité qu’il s’agisse de ses aspects concrets ou de ses aspects métaphoriques, dans ses interactions avec les savoirs. Ces recherches interdisciplinaires auront pour ambition de construire une réflexion transdisciplinaire accessible en ligne sur ce carnet puis dans les publications des sites AWARE ou du LISAA.

Corps et connaissance

On s’interrogera particulièrement sur les savoirs et les représentations du corps comme lieu d’échange entre le visible et l’invisible. Il semble souvent, dans le discours de la domination masculine – qui peut être porté par des femmes bien entendu −, que le corps des femmes résiste à l’abstraction de la connaissance et de la subjectivation. Pour cette raison, les disciplines liées aux mathématiques paraissent particulièrement éloignées des femmes dans une vision stéréotypée. L’étude des discours mettant en rapport le corps et la connaissance, ainsi que le corps et l’invention, est un champ riche. Plus généralement, la question du matérialisme et des femmes est un vaste domaine, comme celui de leur rapport à l’occultisme. Le rapport aux diverses disciplines au fil de leur évolution reste marqué par ces problématiques. La place donnée au corps des femmes dans la philosophie nous intéressera donc, comment les femmes réfléchissent leur corps, comment on le leur oppose comme obstacle à une pensée philosophique, comment on y puise de la réflexion. L’étude des savoirs concernant le corps et la santé des femmes depuis la Renaissance, en confrontant textes médicaux et textes littéraires, retiendra toute notre attention. On s’intéressera également aux représentations artistiques du corps des femmes à travers leurs propres créations et notamment au cas particulier de la performance. On réfléchira aussi aux icônes féminines autour desquelles peine à se construire une histoire des femmes et de leurs savoirs. Comment articuler le corps visible et l’abstraction de la pensée et des savoirs ?

Numérique

Le numérique est l’objet d’une attention particulière. Il a une place centrale dans les formations et les recherches de l’UPEM comme dans les activités de l’association AWARE Archives of Women Artists Researchs and Exhibitions, qui développe un site internet ambitieux pour remplir sa mission de diffusion scientifique. Le projet interroge le numérique comme lieu contemporain de tensions entre visibilité et invisibilité des femmes. En effet, le numérique est un média de diffusion d’une culture visuelle renouvelée, il accroît la circulation de l’information et rend possibles des constructions collaboratives, gages d’une appropriation des savoirs. La construction d’archives en ligne et d’une science en open access sont des ressources pour le développement de savoirs nouveaux et pour leur diffusion. Le dictionnaire en ligne des femmes de l’ancienne France réalisé par la SIEFAR ou le site de l’association AWARE en offrent de beaux exemples. Le virtuel apparaît comme une chance pour la circulation des savoirs féminins. Il faut la saisir mais aussi l’interroger. En effet, le monde numérique en France est d’abord un monde majoritairement masculin. La question de la place des femmes y est posée. Elle fait l’objet d’un programme de recherche particulier INSER-NUM pour insérer les femmes dans le numérique. Camille Morineau, conservatrice de musée, présidente d’AWARE avait posé la question en ces termes lors d’un atelier organisé avec des scientifiques et des artistes au google lab de Paris : « Femmes informaticiennes, femmes artistes une même invisibilité ? ». Le parallèle entre deux univers qu’on peut penser éloignés révèle la parenté de mécanismes sociologiques et anthropologiques qui imposent au réel des représentations construites et choisies. Le dialogue entre les différentes disciplines SHS mobilisées et l’informatique permet d’explorer les représentations et les moyens de leur diffusion.

Les nouveaux médias posent la question de leur diffusion et de leur pouvoir transformant sur les représentations et les pratiques. Ils interrogent plus profondément la notion de visibilité dans la médiation des savoirs. Les sites internet mobilisent souvent l’intermédialité, c’est-à-dire que différents médias sont utilisés ensemble pour générer du sens. Ainsi les productions picturales sont-elles diffusées grâce aux photographies, ou aux films ainsi qu’aux textes qui les accompagnent ; des moyens spécifiques propres aux arts numériques créent une dynamique de la connaissance en mettant en rapport différents moyens. Ils posent la question de savoir ce qu’il faut faire apparaître de la connaissance pour qu’elle soit reconnue, comment on utilise les supports et les techniques disponibles, comment on règle le rapport des images, des symboles et des discours verbaux, comment l’œuvre visible s’articule avec le créateur ou la créatrice. Ils impliquent également de nouveaux enjeux socio-économiques liés au financement et à l’organisation de la production. Lieu de création et d’invention, le numérique réactualise des questions anciennes qui traversent le temps. Il en est la caisse de résonance autant qu’un nouvel espace de lutte.

Les outils de fouille textuelle permettent également de disposer de nouvelles données. Ils révèlent de nouveaux réseaux de connaissances et encouragent à un renouvellement des corpus. Ils luttent contre le mouvement qui minore la participation des femmes aux corpus canoniques. Le projet George le deuxième texte extrait ainsi les données du catalogue Gallica et des data.bnf pour proposer aux enseignant-e-s et aux chercheurs ou chercheuses davantage de textes écrits par des femmes. Des travaux pour construire des réseaux de citations des noms de femmes et représenter les relations interpersonnelles entre les femmes ou entre les femmes et les hommes -souvent plus connus qu’elles- sont également envisagés.

Savoirs et créations

Le projet contribuera à la compréhension des enjeux de la diffusion des savoirs des femmes à travers le temps en mettant en avant le lien entre savoir et création, interrogeant la nécessité de la création dans la connaissance et dans sa diffusion. Ces enjeux intéressent particulièrement les formations de l’université qui y seront associées autant que possible, au premier titre les étudiants du master Arts, Lettres et civilisation adossé à l’équipe LISAA, invités à travailler avec des étudiant-e-s d’autres formations complémentaires de l’université, notamment les étudiant-e-s ingénieur-e-s de l’IMAC (Image, Multimédia, Audiovisuel et Communication).

[1] Voir par exemple pour un point de vue historique : http://eurykleia.hypotheses.org/101. « L’état de la question : de l’invisibilité des femmes à leur visibilité » par Violaine Sebillotte. Publication du 12/11/2014, mise à jour 14/11/2016.

Cité des Dames

Ce carnet de recherche accompagnera la programme de recherche éponyme, financé par L’I-SITE Future. Le programme entend contribuer à la connaissance et à la reconnaissance de la part des femmes dans la construction du patrimoine et du matrimoine. Il associe des littéraires, des civilisationnistes et des informaticien·nes. Suivant l’exemple de Christine de Pizan, il s’agit de construire un espace numérique qui relie les textes écrits par des femmes aux lieux urbains dans lesquels ils ont été produits et conservés ou qu’ils mobilisent et représentent. L’espace numérique permettra d’implémenter les représentations cartographiques et iconographiques des lieux et d’associer des contenus explicatifs tirés de la recherche académique menée grâce au projet. La recherche académique nourrira la médiation scientifique grâce à la création de ressources numériques, supports de promenades urbaines à la découverte du matrimoine. Les différentes actions interrogeront l’invisibilité des créatrices et le projet développera un volet épistémologique sur le recueil et la visualisation des données.